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2012年下期教学质量分析报告  

2013-03-14 18:51:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       一 分析试卷题型及考试阅卷情况。

           本次期末测试卷题型灵活多样,涉及知识面广。真正检测到了学生一学期的学习认知水平。全卷共有十二道题,从拼音,字,词,句多方面对学生进行考查。一二题拼音,三题至七题识字,八九题句子,十题阅读部分,十一题看图说话写话。只是相对一年级的学生来说,题量稍了密了些,看图写话有两幅图,对部分学生有些困难。考试纪律基本正常,老师阅卷认真,做到公平公正。

         二分析学生完成情况。

          拼音,识字部分大多数学生能较好完成,但几个待进生因为对拼音不掌握,记字不牢。完成不好。句子,阅读题学习认真思考的学生做得不错。看图写话学生还是肯些,写话格式基本能掌握。但还是不太会组织语言,标点符号不能好好使用,需要多进行写话训练,老师加强指导。

          三整体分析,纵向,横向比较。

            我班考试综合分和第一名还相隔两三分,教学成绩须努力提高。和上一届比较差距不大。

           四分析原因。

            教师方面:一,教学拼音识字时,没有充分运用卡片,小黑板等教具来吸引学生的注意力。课堂教学教学方法单一,教学方式不新颖,只一味让学生多读多读,却忽略了学生的学习感受,忽略了对学生的认知反馈,缺乏引导他们去思考。二,有很多知识点老师讲解不全面,训练不够。学生掌握知识有限。三,老师平时引导不够,学生的学习自主性得不到很好的发展。四,对学生的鼓励,表扬吝啬,没能充分激发学生的学习热情。五,很少对学生进行学习上的耐心辅导。

            学生方面:一,有些孩子学习习惯养不好,做作业拖拖拉拉。学习积极性不强。二,班上留守儿童较多,有些家长对孩子的学习不够重视。所以部分孩子在家学习没人辅导,成绩没能提高。三,有几个待进生受智力因素影响,学习内容难以掌握。

            五整改措施及后段目标。

            (一)努力钻研教材,确立好每一堂课的课时目标,保证知识点讲解全面有趣.。课堂上即要发挥学生的学习自主性,气氛活跃,又要让学生循规有礼。掌握好知识。

              (二)多关心爱护学生,表扬与严厉共存。

              ( 三)做好家长工作,让家长配合老师一起关注孩子的学习成长。

              ( 四)着重培养学生良好的学习习惯。想方设法的去激发学生的学习兴趣。

              ( 五)老师和学生共同学习,共同进步!

 

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