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《小猫刮胡子》教学反思  

2013-10-17 10:28:02|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        这个星期,堡子小学开展了青年教师课堂教学展示活动。我作为上课的一员亲历了这一活动。

        《小猫刮胡子》是一篇有趣的童话故事。课文内容浅显易懂,语言生动形象,富有情趣。它生动的描述了一只小花猫看到主人刮胡子它也有样学样,把胡子刮得干干净净的。结果晚上在追老鼠时撞得鼻青脸肿,猫妈妈的一席话使小猫再也不刮胡子了。这个故事告诉孩子们,做任何事情都要先动脑筋想一想,不能见到什么就学什么。

           本节课教学是文中的第二课时,主要引导学生感悟课文内容,重点词语的理解运用,有感情朗读课文。难点是了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么就学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。

           为了参加这次教学活动 ,我自认为是作了充分的准备,制作了优美生动的课件,设计了环环相扣的教学环节。一切以学生为本,充分想发挥学生学习的主体地位。但由于自己在时间上把握不好,课堂节奏较慢,一堂课下来,连最基本的教学任务也没有完成,真正是一堂不成功的课。

            课堂中,我让学生采取主动合作讨论交流的学习方式,着重锻炼学生的动脑,动眼,动手,动口能力。精心设计富有启发性的问题,让学生来自读自解,自言表达。对于学生各方面的表现及时给予正确评价。,我让学生边看插图边自由说话引入新课,充分训练学生的语言组织能力。再从图画中引入第一,二自然段的学习,加深了学生对文中重点词句的理解运用。学习第四自然段,先让学生带着问题读课文,自主思考问题,并用不同的符号划出有关句子,然后集体反馈交流。既扩展了学生的学习思维,又培养了学生的动手动口能力,增强学生的学习成就感。课堂上,我更注重了读的训练,并细细地指导学生如何去读。如,“仰着脑袋”“碧緑碧緑的”“一眨不眨的”要重读 ,让学生从读中感觉这是只调皮,好奇的猫。其中“老长老长的”“也”“干干净净的”这三个词的语调要拉长一些。让学生在读的过程中感悟小花猫的调皮可爱。课件中插入的动画片形象有趣,满足了学生的好奇感,起到画龙点睛的作用。

           虽然本堂课我充分准备,课堂气氛不错,学生的学习能力也得到了培养,但没有按照教学目标,抓住重点完成教学任务成了这堂课最大的遗憾。特别是教学中的重点—感悟猫妈妈的一席话,从中了解胡子的作用,使学生明白道理等教学环节都展示不了,板书也没有,让整堂课没有了主心骨。给人感觉不知一堂课究竟学了什么,做了什么。好好地反思自己的课堂教学。应该是自己的时间观念不强,课堂把握能力不够,课堂节奏较慢造成这一结果。从一开始,复习生字,词语时间花得过长,没有去催快学生的认读节奏。第一,二自然段同学和老师讲的太多,没有把握好重点。学习四自然,让学生思考问题,划出有关句子,拖得时间太长。以至于后面刚要学习重点“猫妈妈的一席话”从中明理时,时间到了,一切都付诸东流。

           也许有遗憾才会有经验,有经验才会让自己在以后的教学中努力地发挥其中的闪光点,改善其中的不足,我相信自己能在这一点点的经历中慢慢地成熟起来,成为一名驾驭课堂娴熟自如的教学者。

         

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