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一年级2班中考质量分析报告  

2015-12-02 14:05:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        一年级的学生刚步入小学阶段,所有的学习环节都是一个尝试的过程。这次期中考试才是它们进入小学的第三次考试,虽然做每个大题时,老师都耐心读题,帮他们理解题意,但他们毕竟接触试卷的次数少,很多题型还是不懂怎么做,又有几个智力较弱的学生,所以他们这次总体考试成绩没有达到预定的目标。最高分两个一百分,最低分只有八分,优秀率只有百分之五十多,合格率为百分之八十多。和同年级相比 ,综合分相差较远。面对这样的成绩,需要师生找准原因,对症下药,把我班的总体学习水平提高到一个新的台阶。

         从这试卷内容、及学生完成试题的情况来看,我班学生学习主要存在以下问题:一、学生的拼音学得不扎实。有一部分的学生还不能流利得拼读音节 ,看拼音写词语这道题,看图填音节等题空了许多;二、学生的识字量太局限,有很多的题目连字都不认识,如句子模仿秀、补充词语、阅读题等怎么做得了。三、题型的训练较少,学生不知试题该以怎样的方式去完成。像我会填空,儿童节是几月几日,月和日在试卷上都以写好了,只要在两根横线上分别填六、一就行,但有部分学生却在第一根横线上直接就把六月一日全写上了,根本不懂什么对号入座。阅读题根据短文来回答问题,学生都是云里雾里,不知所以然,当然做不好了。

         一次考试成绩不能代表什么,关键是师生能找到努力的方向,尽善尽美地去做好该做的事情:

      一、继续巩固拼音的学习,让每个学生声母、韵母、整体认读音节都要读、默写过关,平时,多带着他们练习拼读音节,加强他们的音节拼读音节能力。

       二、增强学生的识字量,扩展学生的课外阅读量。老师要重视字词句的教学,要求学生对每个会写字做到会读、会写、会组几个词、造几个句,弄懂基本意思。老师要慢慢引领学生借助拼音来进行课外阅读,通过看画报、读故事、猜谜语等来补充学生的语文知识量。

       三、培养学生的解题能力。老师要多对学生进行不同题型的训练,只有学生掌握了不同题型的解题方法,才会在做题时熟能生巧,游刃有余。

       四、提升师生的学习热情,有耐心、信心、决心地去学习,一定会有意想不到的收获。

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