注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

syhyhh的博客

随心所动,快乐面对每一天。

 
 
 

日志

 
 
关于我
文章分类
网易考拉推荐
GACHA精选

三二班期中考试质量分析报告  

2016-11-24 18:41:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

一、试卷整体情况分析。

本次语文期中测试,题型多样,涉及面广,主要是以词句为主。就内容来看,大部分是结合课文内容来出的题,重视对语言积累的运用,阅读的理解,有效地考察了学生的整体语文水平。

   二、学生成绩分析

 我班共有54人参考。优秀只有15人,及格人数36人,还包括几个57至59分的同学,不及格人数18人。最高分只有89分,最低分十多分。成绩很不理想。这是学生基础不行、复习不全面、老师教学经验缺乏等多方面造成的,值得分析反思。

三、学生解题情况分析。

第二大题:3,读拼音写词语。错的多字有:尤其、茂盛、熟悉、增添、笼罩、弥漫。分析原因:一是拼音没读准,凭感觉随便写;二是能拼准拼音,但是由于平时练得不够扎实,所以写错。

第二大题:5,找错别字,并改正在括号里。整体错得多,原因是学生对词语的掌握不牢,这样的题型训练也较少,所以做起来吃力。

第二大题:6,查字典。查望尘莫及的“及”的部首,只有几人做对,选择意思大部分学生也是猜谜语,乱填。原因是学生对字不熟悉,对字义不理解。

第三大题:修改病句错的较多。主要是他们刚接触这种题型,还不懂修改病句的方法。

第四大题:阅读做题中的读读,背背,写写虽然是文本中的内容,但做得确实糟。有的是熟悉句子但写的答案错别字连篇,有的干脆一片空白,完全是记不住诗句、读书名言。由此可见他们的学习是多么不用心。

第四大题:读短文,完成题目。题目比较容易,但一些缺乏思考力的学生连到文中能找到答案的填空题都做不好。特别是用“—”划出打比方的句子,好些学生都划不出来。他们的阅读能力真是令人担忧。

 第五大题:习作练笔。大部分学生还是做到了内容清晰、语句通顺、字迹工整,蛮不错的。有些字迹马虎的、语句杂乱的就需要老师以后老师慢慢培养纠正了。

三、原因分析。

(一)、对学生的分析。

本班学生因为是新接手,所以对他们的学习只有两个月的了解。一些学生学习兴趣浓厚,学习态度端正,具一定的语文素养。但是不排除一部分学生学习较为懒散,上课懒于思维,不肯动脑,学习习惯也比较差。同时,学生学习方式在整体上主要以被动的学习为主,对于教师的指令缺乏积极地响应。思维能力、想象能力强的学生太少,冒尖学生不多。

(二)、教师教学的分析

针对这次考试和平时的教学,我认为考出这样的成绩,只要有以下几个原因:

1、对教材分析得不够,挖掘得不深,没有很好的针对学生实际设计教学改进教学方法。平时对学生的要求不够严格,对学生的学习辅导的不够,没有很好的关注后进生的学习。

2、在布置作业中,都是采取“一刀切”的作法。虽然对全班的学生学习抓得比较紧,但是没有个针对性,特别是对学习上的“弱势群体”真正关注得不够,没有按照他们的实际学习情况进行辅导和布置作业。

3、学生对与基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关,一知半解、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写,而是会背不会写,导致答案中错别字连篇。

4、学生解决实际问题的能力不强,尤其是碰到与文章中相类似的问题时,不能灵活解决。比如,学生对词语理解比较肤浅,对有些词语一知半解。应该说也讲到了练到了,但由于训练不够多,学生不会举一反三,遇到问题不会灵活运用

四、改进措施:

1、抓好课堂40分钟的教学,扎实有效地进行听说读写训练 ,让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义,并能举一反三、灵活运用。

2、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。课后抓紧时间给学生复习巩固,尽量减少学生的遗忘率。

3、继续加强对后进学生的辅导。 作业因人而宜,有针对性地布置。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。

4、培养学生自主学习的良好习惯,注重训练学生的发散思维,提高学生独立思考,解决问题的能力。

5、转变教学方式。找到适合本班学生的最佳教学方式,使教者与学习者更好地互相适应。尤其是要逐步转变学生低年级的学习方式。

6、课堂教学的效益还要常抓不懈。尤其是学习方法的指导要重视。采取有效措施组织学生开展课外阅读活动,增加学生的阅读量,丰富词汇,提高学生的语文修养。

7、加强学生的习作训练,为学生多创设习作机会,提升他们日记、习作的质量。

总之,要扬长避短,注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作,继续把好基础知识关,丰富词汇,积累语言,拓展能力。努力提高学生的整体语文素养。

  评论这张
 
阅读(20)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017